Diversidad

Lunes 12 de agosto de 2019.

Seminario de Educación y Diversidad, profesora Mariana L.M. 

Lunes de 18.40 a 20 y miércoles de 18.40 a 21.30.

Trabajos prácticos: dos, uno será un parcial escrito. Habrá además trabajos prácticos intermedios. Serán trabajos hechos en clase. Además la profesora exigirá asistencia.

Bibliografía

1 – Diversidad y construcción de aprendizajes. Autor Daniel Valdez. Noveduc.

2 – Autismos: ¿espectro o diversidad? Autor Juan Vasen. Noveduc.

3 – Revista Noveduc. Junio 2019. #342. Año 31. $115.-

Algunos temas que vamos a tratar. 

No etiquetar, autismo, neurociencias. Causa > autismo, padres; es el anterior paradigma. Paradigma actual: causa centrada en las neurociencias. Juan Vasen dice que hay un sobrediagnóstico. Epidemia de autismo.  Epidemia en el aire. TGD también se sobrediagnostica. No es arbitrario. Se le prestan servicios médicos al niño. “Negocio” > equipo interdisciplinario atendiendo al niño. A veces los niños con TGD necesitan medicación y terapia uno a uno.

Leemos el cuento El mundo de Eduardo Galeano. Fotocopia. 

Ley n° 26206 .- Año 2006. Sujetos de derecho.

Hoy usamos el libro de Daniel Valdez.

La profesora habla de una asamblea de niños, por ejemplo, los lunes a la mañana en una escuela especial. Palabra que circula para resolver conflictos.

Lugano. Ejemplo del libro. Capítulo III. Pedagogía de la participación. Obra de teatro con familia para participar. Desanudar el conflicto. Hablar. Sobre los vínculos.

Obra de teatro > “que circule la cultura”. La obra no tiene una finalidad pedagógica en sí misma. Abierta a la comunidad > padres, docentes, auxiliares. “Se busca una pedagogía de la participación”. Sería por ejemplo participación de los alumnos. Existen repitentes papagayos, que repiten. Y también no repitentes productores, que es justamente lo que buscamos. Entonces, se busca que se mejoren los vínculos, que circule el conocimiento y que se solucionen los conflictos.

Congreso en Córdoba > Marina Müller > 13 y 14 de septiembre.

Diversidad, diferentes, distintos > todos sujetos de derecho.

Ruth Harf. Nuevo paradigma de la inclusión, compara con integración. Habla de la discriminación, que significa diferenciar. (CV Ruth Harf).

Paradigmas > integración e inclusión. Son distintos.

La inclusión aloja al niño. En todo el contexto. La integración está centrada en las necesidades educativas especiales. Persona, la dignidad de la persona humana.

No etiquetar > el libro de Daniel Valdez, entra entero. En el examen se puede llegar a incluir algún caso.

Posted by Proyecto San Telmo Spanish Lessons Buenos Aires Argentina.

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