Ateneo 8 de junio de 2019.

Clase del 8 de mayo de 2019.
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Cuadro. Grupo 6. Taller. Intervenciones.

Intervenciones psicopedagógicas en instituciones y organizaciones.

Clase del lunes 13 de mayo de 2019.

El chico no se porta mal sino que le están pasando cosas y tampoco es inquieto porque es una generalidad y no debemos tender a eso. Debemos ir a lo particular. A lo individual. Ver cada caso. La mirada. Lo particular. ¿Qué edad tiene? Traer un juguete favorito de casa. Traer a casa un objeto transicional. Docente de apoyo es ahora y no maestra integradora. Incluir implica el andamiaje para la participación y sortean las barreras. En cambio integrar implica enfocarnos en las necesidades educativas especiales. Integrar implica el niño solamente. Inclusión incluye también la institución. Las necesidades educativas especiales y el concepto de integrar incluye solo la mirada sobre el niño y sus necesidades. Inclusión es más abarcativo.

El et modo es una plataforma donde los docentes pueden subir sus trabajos y los niños pueden consultar.

Visita ADEEI. martes 11 de junio de 2019. 9:30 de la mañana. Dirige Laura Cancio. Manuela Pedraza 3195 (esquina Pinto). Asociación para el desarrollo de la educación especial y la inclusión. Ahora existen las escuelas integrales interdisplinarias. Antes escuelas de recuperación. Antes existía el concepto de reeducación, de enmendar. Recuperar qué si nada se perdió. Eso provenía de la medicina. Salud perdida. Ahora nos enfocamos en lo sano, en las fortalezas, no en lo que no tenemos, no en la falta. 

ADEEI. > Inclusión laboral > Laura Cancio directora. ¿Cuál es el origen de ADEEI? ¿Cómo es el organigrama? 

Concepto de integración parcial. Centro categorizado. Centro no categorizado. 

Leer capítulo 10 Inteligencia atrapada. Motivo de consulta.

Taller de observación y práctica.

Clase del lunes 13 de mayo de 2019.

Hashimoto es genético. Mencionar los síntomas para incluir con Sofía. Retraso intelectual debido al hipotiroidismo no diagnosticado en la infancia.

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Cuadros. Grupo 5. Intervenciones. Orientación.

Orientación y Tratamiento.

Clase del día miércoles 8 de mayo de 2019.

Tips para la integración.

  • La profesora nos comenta que tengamos cuidado con una institución educativa llamada El porteño. Nos recomienda no ir. Otra institución a evitar según la profesora se llama Nexo.
  • Un tema importante para la integración es anticipar. Las sorpresas y los imprevistos tienen pésimas consecuencias en general.
  • Existe un tipo de trabajo que es a contraturno. También hay talleres a contraturno.
  • En general el niño Asperger no necesita adecuaciones.
  • Los niños integrados a veces mueren de calor y no se dan cuenta. Tenemos que decir: sacate la ropa.
  • Los niños integrados necesitan límites firmes.
  • Segmentar consignas. No dar todo junto.
  • Leer capítulo 10 Alicia Fernández. Motivo de consulta.

 

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Cuadros. Grupo 4.

Orientación y tratamiento.

Clase del martes 23 de abril.

El capítulo 5 del libro de Marina Müller va completo para el examen. Antes de copiar el cuestionario sobre intervenciones, transferencia y juegos en Marina Müller páginas 105-115, dictado por la profesora, anotamos lo siguiente:

El psicopedagogo cuenta con su particular estilo, su experiencia y su formación. 

El psicopedagogo debe hacer terapia y supervisar.

Intervenciones verbales y no verbales del psicopedagogo.

Entrevista. Encuadre. Interpretaciones.

Cuidado al hacer todo esto.

La profesora nos da 60 minutos para contestar este cuestionario.

 

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Cuadros. Grupo 3.

 

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Cuadros. Grupo 2.

 

 

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Cuadros. Grupo 1.

 

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